德意志联邦共和国，简称德国，是位于中欧的联邦议会共和制国家，领土面积35万平方公里，人口约8110万人，以德意志日耳曼民族为主体。但就是这样一个和中国的云南省差不多大小，历史不长，人口中等的国家，却是一等一的世界强国！德国在1871年才完成国家统一，1914年发动了第一次世界大战,随后1942年发动了第二次世界大战。然后又浴火重生，二德统一，引领欧盟。现在德国的“工业4.0”发展战略，在我国备受推崇，跟风推出了中国制造2025计划。为何日耳曼民族自始至终总是那么优秀？他们的“德国精神”、“德国品质”到底是什么？下面向大家介绍一下德国人的工作精神，为大家深化“三讲”活动开拓眼界，提供营养食粮。 

   德国是一个高度发达的资本主义国家，其社会保障制度完善，国民具有极高的人员素质。作为欧洲最大经济体，其产品以品质精良著称，技术领先，做工细腻。德国的工业品在世界享有盛誉，如奔驰、宝马、保时捷、西门子、飞利浦以及其他刀具，医药，化学等方面。德国队在足球世界杯上已经夺冠四次，特别是2014年世界杯一群名不见经传的小伙子在五星巴西队的家门口夺冠，更是意义非凡！赛后有人形容德国人是用日耳曼精神打造的球队，那就是非常注重与强调严谨认真、专业科学，以团队的力量、科学的方法来打造他们的球队。总结起来德国人有以下优秀品质值得我们大家学习：
   一是勤劳严谨，坚韧守时。讲理性，守纪律，办事严谨认真、一丝不苟；
   跟大家分享一个真实的小故事。在德国的一个火车站里，一位扳道工要为一辆快速驶近的火车扳道岔，以便这辆火车规避另一辆准备进站的火车。但这时他发现自己的小儿子正在前面铁轨上兴高采烈地玩耍，而这条铁轨正是自己引导火车的前进方向。一边是自己的宝贝儿子，一边是将要相撞的两辆火车。怎么办？救哪边？这位扳道工来不及多想。他向儿子吼了一声：“卧倒！”，同时扳动了道岔，避免了火车相撞的事故，但火车却从他儿子身上呼啸而过。扳道工强忍着痛苦，向那条铁轨奔去，他不敢想像自己的儿子惨不忍赌的样子。但万万没想到，由于他的儿子平日听惯了长辈的话，听讯后立刻笔直地躺在轨道的中央，成功地避过了火车，而且毫发未损地活着。后来这件事传到德皇那里。德皇给他颁发了勋章，一方面表扬他极端尽职、忍痛割爱的精神，另一方面表扬他能养出一个临危不惧的孩子。正是这种上级明大局，下级守纪律的团队精神才使德国上下一心，共同进步！
   而在工作中德国人更是严谨认真，体现在态度上严肃谨慎，不随随便便、马马虎虎，做事细致、周全、完善。（下面我会把我去办理德国签证时，德国人要求我照的照片发给大家看看，前面三次面带微笑、露牙齿的都没有通过）德国人在制造产品时，每推出一款机型都要经过严格的定型、设计、编程、做工、测试等一系列漫长的时间，通过每一个环节的严格把关，进而生产出品质一流的产品。例如，最能体现德国人风格的奔驰车，以完美的技术水平、过硬的质量标准、推陈出新的创新能力闻名于世，他们在材料上精心选择，在车辆速度和质量上不断挑战极限、精益求精。德国人很少用“还可以”、“差不多”之类的词汇，他们喜欢用数字来表达事情。管理者注重的是有序，知道什么事情是最重要的、重要的和次要的，然后再用数字表达清楚。
“严谨成就辉煌”，我们在“讲认真”中必须要有严谨的态度。每一个华睿人在工作中的每一个环节、每一个流程中认真落实，一丝不苟，不能只图干完，不求干好，马马虎虎、嘻嘻哈哈。在工程施工中，要注重质量、严格管理，使每一个环节都要符合要求。
   德国人非常守时，他们认为守时是工作效率的保证，他们高效的工作也是建立在守时的良好习惯上。各种交通工具的时刻表，什么时候来什么时候走，都会一分不差，不会像我们等公交，很没底，有时会出现半个小时坐不上车的情况。与人相约，他们既不“迟到”，也不“早到”，而是“准时”。守时体现了诚信，即说到做到！
   一个做事勤劳的人才更能做到守时、守信。我们有些同志在工作中不勤快、好拖拉，跟领导当面一套、背地一套，“当一天和尚撞一天钟”。要知道，带着这些坏习惯工作是走不远的，要积极反思，不断改造，养成勤快好学、守时守信的好习惯。
   二是文化素质普遍较高，说话有修养，知识面广，不怕辩论；
   德国是世界上第一个实施《义务教育法》的国家。早在1717年，普鲁士帝国国王弗里德里希•威廉一世就颁布了一项《义务教育规定》，明文规定“所有未成年人，不分男女和贵贱，都必须接受教育”。在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务，而国家则为它的公民提供免费教育，通过教育，灌输民族统一的思想，全面提高国民的素质。威廉一世的儿子弗里德里希大帝继位后，坚决贯彻义务教育的基本国策，于1763年8月12日亲自签署了世界上第一部《普通义务教育法》。 
   德国在发展教育方面首先是教育理念的变革。主张公民受教育不是为了自己，而是为了在将来为社会做更大的贡献。其二是提倡教育和研究的有机结合。三是建立灵活的教育制度。四是职业技术教育十分发达。
   德国人从小就注重基本功的学习，特别重视工具的使用，也特别重视教育同实际生活运用的结合。他们在小学就有劳动教育课程，称为“常识课”。每周４节，其中２节为史地、自然常识，２节为手工劳作。手工劳作教学内容包括：纸工、编织、木工、陶器等，通过这些课程熟练地掌握各种各样的工具的使用。德国十分强调和重视基础教育中的劳动技术教育，把它视为学生职业生活和社会的重要准备和基础，是学生全面素质教育的重要组成部分，精心设计，并贯穿在基础教育的全过程。
   德国把劳动技术教育和市场经济条件下社会对人的全面素质的要求紧密结合起来，对学生进行劳动技术教育的目的，除了教育学生了解劳动在人类生产和生活中的作用，了解和掌握某项生产劳动技能外，还十分注意教育学生了解现代生产活动的过程，从原材料加工、生产过程的工序到市场销售，并使他们了解劳动与环境生态保护、劳动与社会的关系。正因为如此，他们才生产出了质量一流的产品。
   中国的教育是有严重问题的，教给大家的仅仅是一些单独的知识点，既不注重基本功，也没有系统思维。所以我们公司十分注重基本功的学习，不断向大家提供资料、分享经验、组织培训。此次“三讲”活动的初衷也是要我们在“讲认真、讲习惯、讲业绩”中打好基础，并在动员会文章《苦练内功讲认真 追求上进讲习惯》中提出了建议和方法。在平时的工作中大家要有鲁班的韧劲，不能眼高手低、急于求成，那样做工作、干项目都是不会成功的。
   三是崇尚自强不息，精益求精，永不满足。
   以奔驰汽车公司为例，从1886年1月29日，卡尔•奔驰为其三轮“安装有汽油发动机的交通工具”申请了专利，世界上第一辆汽车正式诞生。经过若干年的进一步研究和开发，1894年奔驰推出了世界上第一款批量生产的汽车——Velo，到2014年推出最新款的2014款奔驰S级。奔驰汽车公司已经发展成世界上最成功的高档汽车品牌之一，仅S级轿车在全球总计销售了300多万辆，占据全球豪华车市场份额高达36%。这背后就完美地体现了德国企业的技术水平、过硬的质量标准、推陈出新的创新能力。
   保持危机意识也是德国企业成功的秘诀。他们会根据当前的形势不断分析可能出现的问题，进而进行充足的准备和预防，处处重视计划。例如，21世纪初美国次贷危机刚显现的时候，德国企业家已经意识到一场世界性的经济危机即将来临，从而采取果断措施避免了重大损失。他们的危机意识还体现在注重节俭、爱护环境。在他们的硬币上都印有种树的图案，用于警示人们要热爱大自然。在冬天，人们宁愿挨冻，也不愿砍伐树木用来取暖。在高度工业化的国家，却处处风景如画，引人入胜（附上几张德国旅游随手小照）。在过度福利化的欧盟，只有德国一直保持清醒的头脑，在默克尔总理执政中期就排除万难，大幅削减不必要的福利，所以在希腊、西班牙等国陷入危机的时候，只有德国独善其身，引领欧盟！
   “居安思危，思则有备，有备无患”。危机意识体现了前瞻性，也就是我们常说的预防管理。在做管理、干工作中要时刻保持清醒，不能安于现状，萎靡不振。干工作，做事情都要事先有计划，忙而不乱。对待办公用品、施工材料、交通工具、出差花销，要注意节俭，力求以最小的投入取得最大的效益。
   国之强大，须有良好的国家品质和民族精神。公司的强大，亦须有良好的工作精神和企业文化。这需要我们每个华睿人的不懈努力。我们要想成为“中国最佳的交通工程建设服务运营商”，就要大家积极吸收他人身上的优秀品质，不断完善自身，完善团队，永不止步，不断推陈出新，才能真正创造华睿交通的美好明天！